de Pïérô » 01 Sep 2015, 10:03
de bipbip » 01 Sep 2015, 23:54
http://www.cnt-so.org/Rentree-des-classes-lutter-seRentrée des classes : lutter, se syndiquer !
On connaît tous la caricature du prof privilégié aux conditions de travail idylliques et perpétuellement en congé. Dans le contexte actuel de crise, le ministère de l’Éducation Nationale serait particulièrement préservé et favorisé... Alors tout baigne, et il n’y aurait plus de place pour l’action syndicale ?
Pas vraiment ! L’état général de l’École et de nos conditions de travail s’est largement dégradé durant la dernière décennie. Des milliers de postes ont été supprimés avec des conséquences directes sur le taux d’encadrement, le système de remplacement, une pression aux heures supplémentaires dans le secondaire... Les créations de postes depuis trois ans n’ont pas permis de gommer les effets de cette saignée dans un contexte de hausse démographique des effectifs.
Le Ministère de l’Éducation Nationale est aussi touché par la précarisation , particulièrement forte dans les emplois de « vie scolaire ». Nous n’avons pas non plus été épargnés par la dérive managériale de gestion des personnels : renforcement de la hiérarchie, évaluationite, individualisation des salaires (heures sup’, IMP...). La mise en concurrence et l’individualisme exacerbés par cette nouvelle politique dégradent les collectifs de travail.
Les ambitions initialement affichées de « rénovation de l’école » auront fait pschiit face aux impératifs imposés par la logique de rigueur budgétaire. Les principales réformes ont été passé en force, contre l’avis des personnels et des parents. Il en va ainsi d’une réforme des rythmes scolaires en primaire ayant accentué les inégalités territoriales et généré plus de désorganisation que de bienfaits pour l’enfant. La réforme du collège dont on peut dénoncer les mêmes logiques inégalitaires sous couvert d’autonomie renforcée des établissements, reste aussi fortement à combattre. Le secteur de « l’éducation prioritaire » aura attendu deux ans pour des mesures limitées, plus financières que pédagogiques, avec un redéploiement de moyens pressurant les autres établissements. Le retour de la formation initiale, toujours handicapée par le maintien de la masterisation, s’avère également décevante.
Au final, elle-même plus inégalitaire et moins efficace, l’école est en première ligne face à la violence d’une société en crise sociale. Le constat est sévère et appelle à une rupture profonde. Il y a du pain sur le planche pour améliorer nos conditions de travail et proposer un service public d’éducation de qualité... Et pour ça, pas de secret, il faut se syndiquer et se mobiliser !
de bipbip » 02 Sep 2015, 23:53
Rentrée 2015 : la force des enseignant-e-s comme des autres travailleur-euses, c’est la grève !
Des centaines de postes gagnés dans le 93 !
Retour sur le mouvement de lutte qui a emporté tout St Denis pendant les mois de mai et juin 2015. Retour sur une lutte exemplaire, d’un mouvement de classes en lutte et de lutte de classe déterminé à en finir avec le mépris des quartiers populaires, la casse de l’école et les mauvaises conditions de travail.
Derrière les pancartes et les banderoles, la revendication principale est portée d’une même voix par les parents et les instits : 1700 postes d’instits titulaires pour la rentrée dans le 93 dont 200 rien que pour la ville de Saint-Denis. Après plus d’un mois d’actions, de grève reconduite, de blocages (autoroutes...), d’occupations, de manifestations, les résultats de la carte scolaire ont fait valoir le rapport de force monté : ouvertures de classes ou annulations de fermeture en prévision pour la rentrée.
Cette première victoire ne s’est pas arrêtée là puisqu’au milieu de l’été, l’annonce a été faite que seraient recruté-e-s 470 titulaires ayant passé le concours d’enseignant-e-s et étant sur liste d’attente ! En coordonnant de nombreux exploité-e-s (parents, habitants, travailleur-euses de l’éducation), mis-es en mouvement par la nécessité, la volonté et l’organisation, cette mobilisation a posé les bases d’une autodéfense populaire. S’il y a encore à gagner, les victoires sont multiples et maintiennent les poings levés pour la reprise de l’école.
Victoire de la grève ! C’est parce qu’elle jette les travailleur-euses dans la lutte sociale qu’elle crée le rapport de force qui peut faire plier l’état.
Victoire de la solidarité entre instits, parents et habitant-e-s des quartiers populaires,
Victoire de la mobilisation des femmes et avant tout des femmes précaires dans ce mouvement ! Quand les femmes luttent, le peuple avance.
Victoire de la démocratie directe et de l’action directe : des centaines de personnes en assemblées générales, jour après jour, pour décider des perspectives de lutte, pour reconduire la grève, pour mandater des commissions, pour organiser des actions contre la hiérarchie, et lancer la caisse de grève.
Victoire des luttes qui se renforcent et agissent ensemble. L’AG de grévistes, les parents en lutte, ont soutenus le collectif « Pas d’enfant à la rue », mobilisé contre les dizaines d’expulsions de logement à St-Denis. De même, les participant-e-s du collectif ont renforcé les rangs de la grève.
Victoire des quartiers populaires face au mépris et à l’étranglement de l’état. Là où s’abat la violence économique plus qu’ailleurs. Où la violence raciste écrase une partie des habitant-e-s. Où les femmes sont en première ligne de la précarité. L’affaiblissement de l’éducation organisé par l’état sévit partout mais est encore plus frappant dans les quartiers populaires. L’état n’est pas, ni ne sera jamais un outil neutre. Au contraire, c’est bien un agent engagé dans la lutte des classes, au service des classes riches et du capitalisme. La richesse des uns se fait sur la misère des autres, ce que l’état s’emploie à garantir.
L’Etat et le capitalisme, ennemis des quartiers populaires et du 93 !
Dans les quartiers populaires, l’Etat, mais aussi les banques, le patronat, les médias accélèrent la guerre contre les exploité-e-s. Expulsions et loyers augmentent sans trêve, licenciements et mauvaises paies se multiplient, la moitié des caisses d’Assurance Maladie vont être fermées, la surveillance et le contrôle augmentent. A la banque postale, on doit se justifier de deux pièces d’identité alors que dans les autres départements il n’en faut qu’une. La police occupe toujours plus la ville. En novembre, Saint-Denis a été en état de siège plusieurs jours durant. Ces derniers jours, le plus ancien bidonville de France, celui de la Courneuve était expulsé. Relogement pour personne, la mairie fait le sale boulot. Pour finir d’abattre l’enclume, l’état a annoncé que le principal lieu de loisir du département, le parc de la Courneuve, pourrait pour partie être vendu à des vautours de l’immobilier.
Il n’ y a rien à attendre de l’Etat, tout à gagner par nos luttes.
Aujourd’hui et demain, la place des révolutionnaires est, en tant qu’exploité-e-s et auprès des exploité-e-s, de participer à la construction de mouvements sociaux et d’organisations populaires, non seulement pour résister mais pour imposer une nouvelle société. La place des révolutionnaires, c’est contre toute autorité que ce soit l’état, le patronat,les syndicats cogestionnaires, de défendre l’autogestion et la démocratie directe.
Vive la lutte dans les classes et vive la lutte des classes !
Tou-te-s en grève le 8 octobre
Communiqué du groupe Région Parisienne de la Coordination des groupes Anarchistes (CGA)
site : www.cga-rp.org
FB : CGA région parisienne
en savoir plus :
http://www.c-g-a.org/content/ce-pour-qu ... -sociaux-0
de Pïérô » 04 Sep 2015, 10:16
de bipbip » 06 Sep 2015, 23:43
de bipbip » 10 Sep 2015, 11:39
de bipbip » 11 Sep 2015, 00:25
http://www.sudeducation.org/Reforme-du- ... -6011.htmlCommuniqué de l’intersyndicale second degré du 3 septembre 2015
Alors qu’en cette rentrée les conditions de travail des personnels continuent de se dégrader (effectifs alourdis, services partagés, moyens insuffisants…), les organisations syndicales du second degré SNES-FSU, SNEP-FSU, SNFOLC, SNETAA-FO, SFSDPEP-FO, CGT Educ’action, SNEIP-CGT, SNALC-FGAF, SUNDEP Solidaires, SUD Education, SIES-FAEN, SNCL-FAEN, CNGA CFE-CGC réaffirment leur rejet d’une réforme du collège qui n’apportera aucune amélioration, ni pour les élèves, ni pour les personnels.
Elles constatent que la circulaire d’application publiée le 2 juillet ne fait que confirmer les orientations auxquelles elles s’opposent : mise en concurrence des personnels, des disciplines et des établissements, inégalités accrues entre les élèves et nouvelle aggravation des conditions de travail des personnels.
Les organisations syndicales restent déterminées à combattre cette réforme, à obtenir son abrogation et la réouverture de discussions sur d’autres bases.
Elles appellent les personnels à refuser toute anticipation de la réforme, quelle qu’elle soit.
Elles dénoncent la mise en place d’une formation obligatoire à la réforme, qui ne répond nullement aux demandes des personnels.
Alors que le ministère repousse de mois en mois la publication du bilan du lycée Chatel, elles soulignent le danger d’une nouvelle réforme du lycée s’inspirant de celle du collège et qui ne ferait que renforcer les logiques précédentes.
Les organisations syndicales dénoncent le refus de la ministre de tout dialogue réel, et sa volonté d’imposer sa réforme du collège contre l’avis de la grande majorité des personnels concernés.
La ministre persiste à vouloir passer en force et porte la responsabilité du conflit.
Face à ce blocage les organisations SNES-FSU, SNEP-FSU, SNFOLC, SNETAA-FO, SFSDPEP-FO, CGT Educ’action, SNEIP-CGT, SNALC-FGAF, SUNDEP Solidaires, SUD Education, SIES-FAEN, SNCL-FAEN CNGA CFE-CGC appellent les personnels à la grève nationale le 17 septembre.
Elles les invitent à se réunir en assemblée générale, en heure d’information syndicale pour la préparer et l’organiser ainsi qu’à s’adresser aux parents, notamment en faisant signer la pétition intersyndicale [1].
A défaut du retrait des textes relatifs à la réforme du collège, l’intersyndicale organisera une manifestation nationale en octobre.
de bipbip » 13 Sep 2015, 01:11
http://www.sudeducation.org/Tous-et-tou ... le-17.htmlTous et toutes en grève le 17 septembre !
Réforme du collège : la combattre et revendiquer un autre projet
SUD Éducation, comme une majorité de personnels, reste fermement opposé à « la réforme du collège 2016 », car derrière un écran de fumée pédagogique, cette réforme est avant tout structurelle et économique. Face à la volonté du ministère de passer en force après deux grèves en mai et juin dernier, il faut renforcer et élargir la mobilisation pour obtenir l’abrogation de cette réforme.
- Celle-ci renforce « l’autonomie des établissements », qui est en fait celle des chef-fe-s d’établissements, puisque les horaires des matières seront modulables et globalisés par cycle.
- Ce qui sera enseigné variera considérablement d’un établissement à l’autre, accentuant les inégalités sociales et territoriales.
- Le traitement de la difficulté scolaire est renvoyé en dehors de la classe avec des solutions comme l’aide personnalisée qui ont montré leur inefficacité dans le primaire et au lycée.
Contre les récupérations politiciennes, nous nous opposons à celles et ceux qui critiquent cette réforme au nom du refus d’approches pédagogiques des enseignements, d’un collège inégalitaire et élitiste. Dans cette réforme le pédagogique n’est qu’un habillage. Elle est à l’opposé du projet de collège porté par SUD éducation, qui s’inscrit dans la perspective d’une école polytechnique pour toutes et tous, égalitaire et reposant sur des pratiques pédagogiques coopératives et émancipatrices.
Statuts, conditions de travail, c’est tou-te-s ensemble qu’il faut lutter !
Pour gagner, il est indispensable d’étendre la mobilisation au-delà du collège et de revendiquer les moyens qui sont un préalable à toute amélioration du système éducatif.
- Cette réforme est liée directement à la modification statutaire du 2nd degré contre laquelle SUD éducation a voté dans les instances en 2014.
Accepter cette réforme, c’est aussi accepter en collège, puis en lycée, une aggravation de la charge de travail des personnels, avec la participation à des conseils collège-école, conseils de cycles, de niveaux...
C’est aussi accepter la division des personnels, avec la mise en place de divers référent-e-s à tous les niveaux, nommé-e-s par l’administration, et qui risquent d’être de véritables petit-e-s chef-fe-s.
- De plus, la « réforme du collège », comme celles des rythmes scolaires et du lycée, va accentuer les inégalités entre établissements, mettre les collègues en concurrence, accentuer les hiérarchies intermédiaires. Ne pas combattre cette réforme, c’est aussi accepter ces réformes précédentes dont nous demandons toujours l’abrogation.
- Le bilan de la réforme des rythmes scolaires est catastrophique tant pour les enseignant-e-s que pour les élèves : remise en cause des statuts, confusion entre périscolaire et scolaire, municipalités intrusives, fatigue, etc. Son abrogation est toujours d’actualité.
- Depuis 5 ans les salaires sont bloqués pour tous les fonctionnaires, dans un contexte d’austérité qui met à mal services publics, droits sociaux et solidarités.
Le 17 septembre doit être l’occasion de se mobiliser dans l’unité pour refuser les contre-reformes et revendiquer les moyens dont nos écoles et établissements ont besoin :
- Une réduction du nombre d’élèves par classe en école, collèges et lycées avec des plafonds nationaux et des créations de postes à la hauteur des besoins.
- Une diminution du temps de travail de tou-te-s et du temps de service devant élèves pour les enseignant-e-s, qui favorise la concertation et le travail en équipe.
- Des mesures spécifiques pour l’éducation prioritaire en matière d’effectifs et de temps de service.
- L’augmentation générale des salaires.
- Un autre projet pour l’école, égalitaire et émancipateur.
Débattons en assemblée générale des suites à donner au 17 septembre !
Nous appelons tous les personnels à lutter ensemble contre toutes ces réformes, pour reprendre la voie des conquêtes sociales.
de bipbip » 14 Sep 2015, 10:24
http://classebuissonniere.org/post/128564831479/en-grève-le-17-septembre-mais-pour-quoi-faireEn grève le 17 septembre, mais pour quoi faire ?
Le 17 septembre sera une journée de grève contre la réforme du collège. Alors que le 11 juin la mobilisation était en baisse, le rebond va nécessiter la mobilisation des équipes sur le terrain. Quelle stratégie adopter pour gagner ? Peut-être ne pas s'en tenir au chiffon rouge agité par le ministère mais mettre en avant des revendications concrètes et unifiantes.
Un large front d'organisations syndicales appelle à la grève contre la réforme du collège : SNES-FSU, SNEP-FSU, SNFOLC, SNETAA-FO, SFSDPEP-FO, CGT Educ’action, SNEIP-CGT, SNALC-FGAF, SUNDEP Solidaires, SUD Education, SIES-FAEN, SNCL-FAEN CNGA CFE-CGC ont signé un texte commun appelant les personnels à se mobiliser.
Cela fait suite à deux premières journées de mobilisation en mai et juin dernier. Alors que la grève du 19 mai avait mobilisé la moitié des collègues de collège, la parole médiatique avait largement été confisquée par des enseignants de latin ou d'allemand défendant leur bout de gras et leurs classes qui servent depuis longtemps d'outils de sélection sociale.
Mais l'éducation nationale n'a pas besoin de cela pour produire de l'inégalité et de la sélection. Le manque crucial de moyens et notamment de postes c'est cela qui se fait le plus sentir sur le terrain. Les classes sans profs en Seine-Saint-Denis en sont l'exemple le plus visible mais nombreux sont les élèves dans le secondaire à qui il manque des professeurs dans certaines matières à la rentrée ou dont leurs enseignant-e-s ne seront pas remplacé-e-s en cas d'absences. Pourtant, les classes sont pleines à craquer et les volumes horaires parfois bien faibles. Le gouvernement peut bien parler de “mobilisation de la République pour l'école” mais fixer l'horaire d'EMC ne change rien quand on accorde entre 3 et 4h par semaine en CAP (1) pour faire le programme d'histoire, de géographie, de français et le fameux EMC sur lequel nous aurons l'occasion de revenir.
Des situations catastrophiques
Cette question centrale des moyens, c'est bien ce qui inquiète le plus même au sujet des aspects de la réforme les moins contestés : comment appliquer cela dans de bonnes conditions à moyens constants ou en baisse?
Certes, la question est évoquée en entame du texte intersyndical, mais la seule revendication reste le retrait de la réforme. Cela est nécessaire. Mais ça ne réglera pas tout. Aujourd'hui, au delà du collège, c'est toute l'éducation nationale qui devrait se mobiliser car il y a urgence : nos conditions de travail se dégradent ainsi que celles de nos élèves et certaines zones sont sinistrées. La sortie des réseaux d'éducation prioritaire de nombre d'établissements et écoles ne va pas arranger la donne! Et le recours massif aux emplois précaires n’aide pas ni à pérenniser les équipes, ni à fournir des conditions de travail acceptable aux collègues concerné-e-s qui subissent parfois les temps partiels imposés et se retrouvent corvéables à merci.
En grève le 17, et après ?
Alors que le 11 juin avait vu la mobilisation baisser significativement, il faut s'interroger sur la stratégie adoptée. Une grève le 17 avec à peine deux semaines pour la préparer et très près de la rentrée n'est pas une réussite assurée, surtout que la FSU pose déjà une manifestation nationale un week-end comme perspective.
Les syndicats de lutte, CGT éduc'action et Sud éducation ont raison d'appeler à la grève, car il y a urgence à agir. Mais le 17 septembre ne peut être vu que comme une étape de la construction d'un rapport de force plus large et une occasion de discuter avec les collègues, de libérer du temps pour tourner dans les établissements voisins. C’est probablement comme ça que les équipes syndicales de lutte Snes, Sud ou CGT conçoivent cette journée et sa préparation.
Il faudra en profiter pour mettre en débat dans les établissements et dans nos syndicats SUD, FSU ou CGT la stratégie adoptée.
Est-ce qu'on fait grève par obligation, guidés par des intérêts de boutique ? Ou est-ce qu'on se donne les moyens (encore eux) de s'adresser largement à tous les salarié-e-s de l'éducation en fonction de leur quotidien et en proposant des plans d'action crédibles?
(1) En BAC Pro et en CAP les horaires sont fixés sur les 3 ans (2 pour les CAP), laissant une marge de manœuvres aux chefs d’établissement à chaque rentrée. Cela n’est pas un mal si c’est décidé en équipe pédagogique, mais c’est rarement le cas, laissant le chef faire sa petite cuisine.
de bipbip » 17 Sep 2015, 11:38
de Pïérô » 20 Sep 2015, 12:54
de bipbip » 20 Sep 2015, 23:12
de bipbip » 22 Sep 2015, 00:00
de bipbip » 22 Sep 2015, 23:58
de bipbip » 29 Sep 2015, 00:22
http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article1352INFORMATION AUX PARENTS SUR LA REPRESSION AU COLLEGE GAY LUSSAC
LA DEFENSE DE L’EDUCATION PRIORITAIRE AU COLLEGE GAY LUSSAC
Durant l’année scolaire 2013-2014, quatre jours de grève nous avaient permis de maintenir les 50 heures que l’inspection académique voulait enlever à nos élèves. Les grèves de décembre 2014 et janvier 2015 avaient également pour but de défendre les moyens pour la réussite de nos élèves – vos enfants – et le maintien du collège dans l’éducation prioritaire. Ces grèves ne défendaient pas nos salaires ou nos carrières !
LA REPRESSION SYNDICALE POUR SEULE REPONSE DE LA PART DE NOTRE HIERARCHIE
Malheureusement, malgré les sacrifices en termes de retraits de salaire qu’ont impliqués les trois semaines de grève en décembre 2014 et janvier 2015, nous n’avons cette fois pas été entendus et les conséquences sont déjà visibles avec une baisse de 10% du nombre d’heures à la disposition de nos élèves. Pour seule réponse, notre hiérarchie veut pour l’exemple sanctionner deux de nos collègues : M. Pham et M. Roman. Le 31 mars 2015, ils sont convoqués en conseils de discipline suite au mouvement collectif. Pourquoi le collège Gay Lussac est-il choisi alors que la mobilisation est identique dans tout le département ? Pourquoi deux enseignants parmi 25 au moins ? Depuis la date du 25 mars et jusqu’au 18 septembre, nos deux collègues ont assuré leurs cours sans faillir, alors que leur conseil de discipline a été plusieurs fois repoussé. Ils ont appris presque par hasard (l’administration ayant envoyé les recommandés en juillet !) qu’ils étaient à nouveau convoqués fin septembre.
QU’EST-CE QU’UN CONSEIL DE DISCIPLINE POUR LES ENSEIGNANTS ?
Dans l’Académie de Versailles, la plus grande en France, il y en a un par an. Les motifs de convocation sont généralement liés à des affaires de mœurs, des viols ou des violences. Ils sont extrêmement rares pour faits de grève. Aujourd’hui, c’est le droit de grève, donc le droit de défendre les moyens pour l’éducation prioritaire, qui est attaqué ! Au contraire de ce qu’il se passe dans un tribunal, il est impossible de sortir blanchi d’un conseil de discipline dont la seule finalité est de proposer un niveau de sanction ; le Recteur reste le maître absolu de la décision finale. Donc, s’il y a un conseil, il y aura sanction.
LA MOBILISATION POUR DEFENDRE LE DROIT DE GREVE ET OBTENIR L’ANNULATION DES SANCTIONS
→ Grève de la majorité des enseignants du vendredi 18 septembre au mercredi 23 septembre. Ils ont décidé de suspendre PROVISOIREMENT leur grève à partir du jeudi 24 septembre.
→ Grève de la faim de M. Pham et de M. Roman depuis le lundi 21 septembre ; déjà près d’une semaine…
La seule réponse de la hiérarchie a été d’appliquer un retrait sur salaire non seulement pour les jours de grève, mais aussi pour le samedi et le dimanche, jours habituellement non travaillés !
Par ailleurs, la hiérarchie conteste la légalité de cette grève, ce qui montre encore une fois que c’est bien le droit de grève qui est attaqué à travers nos deux collègues.
COMMENT SOUTENIR LES DEUX PROFESSEURS ET OBTENIR L’ANNULATION DES PROCEDURES DISCIPLINAIRES
Nous devons tous nous mobiliser d’abord pour M. Pham et M. Roman, mais aussi pour le droit syndical et le droit de grève. Si les deux collègues sont sanctionnés, cela constituera un précédent fâcheux et un très mauvais coup porté aux mobilisations futures dans l’éducation prioritaire.
→ En s’informant sur la page facebook « collectif Gay Lussac ».
→ En signant la pétition en ligne (déjà plus de 1500 signatures) sur le site change.org (pour accéder à la pétition, taper « intersyndicale colombes » dans « recherche »)
→ En donnant à la caisse de grève pour soutenir les collègues. Voir page facebook.
Mardi 29 septembre, une réunion d’information et de soutien est organisée au collège Gay-Lussac
ouverte aux parents d’élèves, élus et enseignants de Colombes et d’ailleurs.
Elle aura lieu à 18h dans la salle polyvalente du collège Gay-Lussac (12,rue Gay-Lussac, Colombes).
Bus 304/164/167 (Arrêt : Les Renouillers)
Les enseignants mobilisés du collège Gay-Lussac de Colombes (92) avec le soutien des sections syndicales SNES-FSU et SUD éducation du collège Gay-Lussac.
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