Mouvement dans l'éducation, à suivre...

[Karima]

Très forte mobilisation avec blocages à Villeneuve-la-Garenne contre les fermetures de classes. La rentrée sera chaude !

Dès l’annonce de la prévision de la fermeture d’une classe à Jules Verne A et d’une classe à Jules Verne B à l’occasion d’une réunion appelée par SUD Education, le SNUipp, SNUDI FO et la FCPE le 29 mars, les représentants des parents et des enseignants ont décidé d’informer le plus de possible et de décider avec le plus de monde possible des actions pour sauver les postes d’enseignants.

Les organisations syndicales et de parents ont ainsi décidé de demander un des réfectoire de Jules Verne pour la soirée du 4 avril. Devant le refus de la mairie d’accorder ce lieu la centaine d’enseignants et de parents se sont réunis debout sous le préau... Tout le monde à été unanime à trouver scandaleux une décision injuste qui implique une augmentation des effectifs des classes et qui dégrade les conditions d’apprentissage. Toutes les interventions ont souligné la nécessité de se mobiliser.  

Dès le lendemain, le mardi 5 avril, les parents d’élèves ont bloqué les écoles Jules Verne quelques heures de la matinée. Le soir, la nouvelle est tombée : les 2 postes ne sont plus considérés comme fermés mais « bloqués », c’est-à-dire en négociation. La lutte paye. C’est un premier recul. Tout le monde sait que rien n’est gagné et qu’il faut continuer pour avoir vraiment satisfaction.  

Le jeudi 7 avril une journée école morte était organisée. Le groupe scolaire Jules Verne a été bloqué toute la journée. Beaucoup de salariés de l’éducation de Villeneuve-la-Garenne étaient grévistes. Une centaine de parents et d’enseignants grévistes sont allés groupés en un beau cortège dynamique à la mairie. Une délégation a été reçu par des représentants de la mairie qui l’a assuré de sa compréhension et de son soutien mais qui a refusé de prendre une position écrite et officielle.

Enfin les personnes mobilisées sont allés rendre visite aux autres écoles de la ville où les personnels sont conscients qu’il ne faut pas laisser passer ces suppressions de postes et que le combat de Jules Verne est celui de toute l’éducation. Un départ étaient ensuite organisé pour aller devant l’Inspection Académique des Hauts-de-Seine à Nanterre où 800 personnes se sont retrouvés pour crier leur colère à l’occasion du CDEN qui devait avoir lieu mais qui a été annulé parce que beaucoup d’élus n’ont pas siégé. Le vendredi 8 avril, jour des vacances, l’école Jules Verne était encore bloquée quelques heures dans la matinée.

Les personnels comme les parents sont plus que jamais déterminés et prêts à durcir le mouvement en étendant les blocages, grèves et manifestations si les postes ne sont pas rendus.

La rentrée sera bouillante !

Des actions sont prévues dès le mardi 26 avril jour de la rentrée à Jules Verne mais aussi à partir de 16h15 devant la mairie de Villeneuve-la-Garenne où toutes les écoles de la ville sont appelées à converger et à se faire entendre.

Enseignants et parents sont décidés à tout faire pour garder leurs classes !

SUD Education Villeneuve-la-Garenne (Primaire)

LE TEXTE EST ICI :

http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article408

EN VERSION MAQUETTE ICI :

http://sudeducation92.ouvaton.org/IMG/pdf/SUdvlg6.pdf

[Karima]

Récapitulation des réunions et manifestations d'actualité :


http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article301


Rassemblement le 18 mai au ministère :


http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article419


Manifestation, écoles mortes et nuit des écoles à Nanterre le 20 mai :


http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article417


Nuit des écoles à Clamart le 20 mai :


http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article416


Grande manifestation contre le racisme à Paris le 28 mai :


http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article418


Formation syndicale pour les adhérent-e-s et furur-e-s adhérent-e-s de SUD Education 92 le 27 juin :


http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article420

[Karima]

Victoire des écoles de Villeneuve-la-Garenne !
La lutte paye !

Le 29 mars à l’occasion d’une réunion les enseignants et parents de Villeneuve-la-Garenne ont été informé des mesures de carte scolaire relatives à cette commune : L’Inspection Académique a annoncé vouloir supprimer un poste à l’école Jules Verne A et un poste à Jules Verne B.

Le 4 avril dans le préau de Jules Verne (la mairie n’a pas accordé de salle), une centaine de parents et d’enseignants se sont réunis pour exprimer leur colère et ont décidé de se mobiliser.

Dès le lendemain des blocages ont eu lieu devant les écoles jusqu’à la fin des vacances. Le jeudi 7 avril, les parents et les enseignants grévistes ont manifesté à Villeneuve-la-Garenne puis à l’Inspection Académique de Nanterre.

Cette mobilisation a permis de faire reculer la hiérarchie de l’Education Nationale qui a annoncé que ces 2 postes ne sont plus fermés mais « bloqués » c’est-à-dire dépendraient du comptage des élèves.

Des parents ont discuté avec l’Inspectrice de Villeneuve-la-Garenne.

Une délégation d’enseignants, de parents a été reçu à la mairie pour demander un soutien officiel qui a finalement été obtenu.

Enfin le groupe scolaire Jules Verne était présent au rassemblement le 14 juin devant l’Inspection Académique de Nanterre à l’occasion du groupe de travail départemental qui travaillait sur l’ajustement de la carte scolaire.

C’est alors que nous avons appris que les classes ne seraient pas fermées. Nous avons gagné !

SUD Education se félicite de luttes qui ne font pas semblant, qui ne lâchent rien.
On joue la gagne !
Et si l’on s’y mettait tous ensemble, dans toutes les villes et les secteurs, pour combattre les injustices sociales et changer de société ?

SUD Education Villeneuve-la-Garenne (Primaire)


http://sudeducation92.ouvaton.org



Tract mis en page de SUD Education Villeneuve-la-Garenne (Primaire) :

http://sudeducation92.ouvaton.org/IMG/p ... ireVLG.pdf

Texte en ligne :

http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article435

[Karima]

Communiqué parents-enseignants sur une victoire contre les fermetures de classes






VICTOIRE !

LA MOBILISATION DE TOUS A PERMIS D’EMPECHER LA FERMETURE D’UNE GLASSE SUR JULES VERNE A & JULES VERNE B A VILLENEUVE-LA-GARENNE !

L’lnspection d’Académie avait prévu de fermer une classe à Jules Verne A, une autre à Jules Verne B.

A l’occasion d’un groupe de travail départemental sur les ajustements de la carte scolaire qui à eu lieu le 14 juin, la hiérarchie de l’Éducation Nationale a annoncé que ces classes ne seraient pas fermées.

C’est une victoire pour tous ceux qui se sont engagés dans cette juste cause : parents, enseignants, élus.

La détermination et la forte mobilisation (blocages, grèves, manifestations à Villeneuve-la-Garenne et devant l’lnspection Académique à Nanterre, réunions, tracts, communiqués, article d’élus dans le journal municipal, lettre de soutien du Maire, interventions des représentants du personnel, etc...) ont permis d’arriver à ce résultat.

Nos élèves et nos enfants ont droit à une éducation de qualité. Nous serons toujours là pour défendre l’école publique !

Nous remercions tous les Parents et les Enseignants.

SUD Education, SNUipp, FCPE, Groupe des Parents d’Elèves



Texte en ligne :

http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article434


Tract mis en page :

http://sudeducation92.ouvaton.org/IMG/p ... eInter.pdf

[Nico37]

Défense des personnels précaires CUI, EVS, AED, AVS : Aucun collègue ne doit se retrouver à la rue !
Compte-rendu de l’audience en préfecture de région (Paris) du 22 juin 2011
par l’intersyndicale CGT-Educ’Action, SE-UNSA, Snudi FO, SUD Education

Mercredi 22 juin 2011, une délégation d’EVS /AED accompagnée de représentants syndicaux de la CGT-Educ’Action, du SE-UNSA, du Snudi-FO, de Sud Education des académies de Paris, Créteil et Versailles a été reçue par Mme Villiers, chef de cabinet du Préfet de la Région Ile de France.
Les représentants syndicaux ont rappelé le constat accablant de la situation de nos collègues CUI, EVS, AED, AVS et ont rappelé les revendications :
- Renouvellement de tous les contrats et réemploi de ces personnels sur leurs postes
- Paiement intégral des personnels pour les mois de juillet et août 2011
- Ouverture de négociations pour la création d’emplois pérennes et statutaires dans le cadre de la Fonction Publique
A ces demandes précises exprimées avec force par les témoignages des collègues directement concernées présentes dans la délégation et soutenues par les organisations syndicales enseignantes, Mme la chef du Préfet de Région a répondu :
o Le Préfet de Région gère les ressources dans le cadre de l’enveloppe prévue par la Loi de Finances.
o Les emplois aidés (présents dans l’Education Nationale ou autres) sont financés par des crédits alloués semestriellement. Soient 18079 CUI embauchés en Ile de France pour le 1er semestre 2011. En mai 2011, 95% de cette enveloppe était déjà consommée. Ainsi, pour tenir l’objectif d’ici la fin du mois de juin, le Préfet de Région a reporté les renouvellements de CUI en juillet 2011.
o Pour l’Education Nationale, le nombre d’emplois aidés budgétés pour le 1er semestre 2011 était de 6981 contrats pour les académies de Paris, Créteil et Versailles. Or, au 30 avril, 8658 personnels se trouvaient en contrats aidés (CUI, CAE…)
o Le Ministère de l’Education Nationale a donc donné comme directives aux Rectorats de tenir l’objectif des 6981 contrats aidés. En conséquence, le renouvellement des CUI qui devaient arriver à échéance entre le 1er juillet et le 31 décembre 2011 ne se fera pas, excepté pour les personnels affectés à l’accompagnement des élèves en situation de handicap dans les écoles.
Voici donc les prévisions de recrutements et renouvellements des contrats aidés pour le 2nd semestre 2011 (chiffres donnés par la Préfecture d’Ile de France) :
Personnels en contrats aidés au 1er semestre 2011 Prévisions de recrutements/renouvellements des contrats pour le 2nd semestre 2011 Différentiel
Académie de Paris 358 240 118
Académie de Créteil 1588 1280 308
Académie de Versailles 2165 1756 409
Total 4111 3276 835
Face à ces constats, les membres de la délégation réaffirment leurs craintes :
- Les chiffres annoncés ne distinguent pas les recrutements des renouvellements de contrats : il est évident que les besoins sont et seront supérieurs aux différentiels constatés !
- Aucune garantie quant au renouvellement de TOUS les contrats !
- Aucune garantie quant au maintien des collègues sur leurs postes, en cas de renouvellement de contrat !
- Les personnes renouvelées se verraient proposer des contrats de 20 heures par semaine (contre 26 heures actuellement) = diminution des salaires !
Les collègues concernés et organisations syndicales signataires ne peuvent se satisfaire de ces réponses. Un nouveau rendez-vous a donc été demandé afin de rencontrer Monsieur le Préfet d’Ile de France et d’exiger des réponses précises à nos revendications :
• Renouvellement de tous les contrats et réemploi de ces personnels sur leurs postes
• Paiement intégral des personnels pour les mois de juillet et août 2011
• Ouverture de négociations pour la création d’emplois pérennes et statutaires dans le cadre de la Fonction Publique
URGENCE AED :
Les Assistants d’Education relèvent d’un contrat de droit public dépendant exclusivement du Rectorat. La situation est très inquiétante pour ces personnels, également précaires. Sur fond de suppression massive d’emplois, les postes d’AED présents dans les écoles du 1er degré se verraient « transférer » dans les établissements du 2nd degré. Pour certains, le contrat ne serait pas renouvelé.
Les organisations syndicales signataires décident de demander au plus vite des audiences auprès des Recteurs des Académies de Paris, Créteil et Versailles pour exiger :
- la création de postes nécessaires
- le maintien de tous les postes existants et de tous les personnels sur ces postes
Communiqué unitaire du 22 juin 2011
CGT Educ’Action – SE UNSA – SNUDI FO – SUD Education

[Pïérô]

Communiqué SUD Education

Non ! La rentrée ne doit pas se passer dans le calme !
Construisons la mobilisation avant la grève du 27 septembre !

Luc Chatel mise sur le prétendu découragement des personnels de l’éducation et sur la proximité des élections de mai 2012 pour lui assurer une rentrée tranquille. Il se trompe.

Car dans l’Éducation, les motifs de révolte sont nombreux :

. suppressions massives de postes ;

. précarisation croissante des personnels ;

. sabordage de la formation des stagiaires ;

. gel des salaires ;

. méthodes managériales de la hiérarchie, et pressions hiérarchiques de plus en plus importantes pour tenter de mettre au pas l’ensemble des collègues : personnels précaires de vie scolaire, non titulaires en général, agents techniques et administratifs, enseignants, COP, assistant(e)s sociaux, infirmier(e)s, … ;

. détournement programmé des missions d’éducation et d’enseignement vers toujours plus de fichage, d’évaluation et de surveillance ;

. soumission des programmes aux impératifs du marché, des entreprises et des intérêts privés comme le prouve la marche forcée vers plus d’apprentissage au détriment de la formation initiale sous statut scolaire dans les lycées professionnels ;

. répression exercée contre les désobéisseuses et les désobéisseurs, et contre celles et ceux qui refusent de courber l’échine ;

Face à cela, quelle riposte ? Une journée de grève est prévue le mardi 27 septembre à l’appel d’une intersyndicale Éducation Nationale. La Fédération des syndicats SUD Éducation appelle à participer à cette journée de grève. Mais nous n’attendrons pas cette date pour nous lancer dans l’action. C’est dès la rentrée qu’il faut commencer à nous mobiliser et à tout mettre en place pour favoriser et construire, là où les conditions le permettent, les bases d’une grève reconductible, en favorisant les convergences avec l’ensemble des salarié-e-s des autres secteurs.

C’est pourquoi la Fédération des syndicats SUD Education appelle :

. à organiser des Assemblées Générales dans tous les établissements, toutes les villes, dès la rentrée ;

. à proposer la mise en place d’AG départementales, pour coordonner et impulser nos actions et luttes collectives, en dépassant le cadre de nos écoles et établissements ;

. à établir des liens avec tous les secteurs professionnels en lutte dans le public et dans le privé afin de faire converger nos revendications.

[Pïérô]

Appel intersyndical dans le 93, à l'action le 8 septembre et AG le 5

2011 - Rentrée impossible

Appel intersyndical départemental

Les 16 000 suppressions de postes sur le plan national ont des conséquences immédiates dans le département. Cela se traduit par l'augmentation de la précarité (recours aux contractuels, non reconduction de contrats AED, CUI…), l'accroissement des heures supplémentaires et des coupes massives dans les DHG pour la rentrée 2011. Les heures pour les élèves en difficultés et le nombre d'élèves par classe sont les principales victimes de ces réductions de moyens.

Tous les établissements reçus ces derniers mois à l'inspection académique ont eu la même réponse : « On décidera selon les inscriptions en juin s'il faut vous rajouter quelques heures ».

Le rectorat et l'inspection d'académie nient les spécificités de notre département et la hausse démographique et vaudraient imposer une nouvelle fois des heures supplémentaires que les collègues ne veulent pas.

C'est dès maintenant qu'il faut agir pour interpeller le pouvoir politique et obtenir une amélioration de cette rentrée !

Des limites maximales d'effectif sont appliquées depuis le mouvement de grève de 1998 pour répartir les moyens dans les collèges du département :

• 25 élèves par classe pour les collèges non classés
• 24 élèves pour les collèges classés en ZEP
• 23 pour les établissements sensibles
Malgré les discours lénifiants de l'IA, ces engagements sont désormais caducs dans un nombre grandissant de collèges et ces chiffres seront dépassés.

Pas de rentrée si les limites d'effectif ne sont pas respectées ! L'application de la réforme des lycées entraîne, dans la moitié des lycées du département, des premières regroupant des élèves de deux filières sont mises en place, mettant gravement en danger les conditions d'enseignement. Evidemment, ces nouvelles premières seront à 35 élèves !

En parallèle, les dédoublements ne sont plus cadrés nationalement et les options facultatives sont laissées au choix des établissements. Avec la diminution des heures 93, les lycées vont proposer de moins en moins de choix aux élèves.

Pas de rentrée dans nos lycées dans ces conditions !

Comment accepter cette nouvelle dégradation des conditions de travail et d'étude dans le 93 ?

Les acquis du mouvement de grève de 98 sont grignotés d'année en année.

Dans l'unité, les organisations syndicales signataires CGT-Educ'action 93, CNT- Education 93, SNES 93, SUD-Education 93 :

• appellent tous les établissements à se réunir en Assemblée Générale le jour de la rentrée, à définir leurs revendications et à voter la grève dès le 8 Septembre pour obtenir les moyens nécessaires à la réussite de nos élèves,
• appellent tous les établissements à envoyer des représentants mandatés à l'AG intersyndicale des établissements le lundi 5 septembre 2011 à la bourse du travail de Bobigny à 18h00,
• appellent à un rassemblement devant l'inspection d'académie le 8 septembre pour porter les revendications.

Premiers signataires : CGT-Educ'action 93, CNT- Education 93, SNES 93, SUD-Education 93

[barcelone 36]

http://www.cnt-f.org/spip.php?article1805

14 000 SUPPRESSIONS DE POSTES : CHATEL ET LA POLITIQUE DE LA TERRE BRÛLÉE

Communiqué de la CNT-FTE

Les 14 000 nouvelles suppressions de postes annoncées par Luc Chatel sont une étape supplémentaire dans la politique de destruction de l’école publique que les ministres de Sarkozy auront pratiquée pendant 5 ans.

Luc Chatel vient de faire un sacré cadeau de Noël au monde enseignant en annonçant la suppression de 14 000 nouveaux postes après les 40 000 supprimés depuis 2008.

Les promesses n’engagent que ceux qui croient les menteurs, pourtant Sarkozy avait promis au printemps dernier qu’il n’y aurait plus de fermetures dans le primaire. Alors que les postes de non-enseignants sont en voie de disparition et que les réseaux d’aide sont exsangues des successives suppressions de postes, il faudra que le primaire liquide 5 700 postes.
Dans les villes ce seront des classes surchargées, qui empêcheront un suivi des élèves en difficulté, dans les campagnes s’ajoutera une généralisation des classes à cours multiples, rendant le métier plus contraignant pour les enseignants. Comment apprendre à lire à 32 CP-CE1 ? Comment gérer des quadruples niveaux à 28 élèves ?

Le secondaire est aussi largement touché avec plus de 6 500 postes à rendre. Alors que la difficulté des conditions de travail et le manque de reconnaissance de la profession poussent des collègues jusqu’au suicide, Luc Chatel n’a comme unique réponse qu’une nouvelle vague de suppressions de postes.
Pourtant comment garantir, la « réussite de tous » avec les tailles disproportionnées que peuvent prendre les classes, en effet comment gérer des terminales de 38 élèves ? Mais les suppressions de postes contribuent aussi à un abaissement de l’éventail éducatif, la disparition de l’enseignement de l’histoire en terminale S constitue un sinistre exemple de l’abandon d’une politique éducative générale permettant à chacun d’acquérir une culture générale suffisante.

Les seuls recrutements que le Ministre opère sont ceux d’Équipes Mobiles de Sécurité et autres agents de sécurité, qui participent un peu plus au climat délétère qui peut régner dans certains établissements.

Toute les académies sont touchées, même celles dont les effectifs sont en augmentation, faisant fi de toute perspective. Pourtant M. Chatel nous assure que le niveau d’encadrement reste suffisant. Mais comment se fait-il que les annonces de recrutements de chômeurs sur des postes d’enseignants se multiplient dans les Pôles Emploi ? Comment se fait-il que le nombre de remplacements non assurés augmente chaque année ? La seule réponse est que cette politique s’inscrit bien dans la déconstruction du système éducatif, préparant ainsi la privatisation de l’enseignement.

Face à ces coups, il n’est pas question d’attendre un quelconque sauveur, au risque de se réveiller avec les mêmes liquidateurs au pouvoir. Il est temps d’en finir avec les mobilisations éparpillées qui ne nous ont menées à rien ces dernières années. La FTE-CNT rappelle que seul un mouvement fort, s’appuyant sur les décisions prises par la base sera à même de créer le rapport nécessaire à l’arrêt de ces suppressions et à la mise en place d’une politique éducative tenant compte des besoins des élèves et des personnels.

Fédération des Travailleurs/euses de l’éducation CNT

18 avenue de la Gloire 31500 Toulouse
Tel : 06 26 50 01 36
Mail : fede-educ@cnt-f.org

[bipbip]

appel à mobilisation et grève le 31 janvier
tract SUD Education :

Suppressions de postes, évaluation des personnels
Tous et toutes en grève le 31 Janvier 2012 !

La saignée des postes se poursuit dans l’Éducation Nationale, aggravant toujours plus les conditions de travail des personnels et les conditions d’étude des élèves. Encore plus de 10000 postes en moins cette année, plus de 80000 depuis 2007 ! C’est bien la casse du service public de l’éducation qui se poursuit !

Les lycées professionnels sont particulièrement touchés cette année, dans le cadre d’un ensemble de projets visant à casser la formation professionnelle publique, au détriment, principalement, des élèves des classes populaires (loi relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie...).

Parallèlement, le ministère n’a pas encore pris acte du refus, par la profession, de son projet de réforme de l’évaluation des enseignants, qui représente l’avènement d’un management sur le modèle de l’entreprise capitaliste obéissant à des logiques comptables et non éducatives, mais aussi l’individualisation, la mise en concurrence, la caporalisation des personnels.

La notation-évaluation déjà mise en place pour les personnels non-enseignants a déjà démontré sa nocivité avec l’augmentation des pressions hiérarchiques, l’infantilisation des personnels, la gestion individualisée des carrières que l’on veut désormais étendre aux enseignants. La fédération SUD éducation dénonce ce projet et appelle à construire dans l’unité la mobilisation pour le contrer.

Le projet d’évaluation des enseignants doit être retiré !

Les modalités d’évaluation-notation des personnels administratifs, ouvriers, de santé et du social doivent être abandonnées !

Tous les postes supprimés doivent être rétablis !

C’est sur ces revendications que SUD Éducation appelle tous les personnels de l’Éducation Nationale, de la maternelle à l’université, à se mettre en grève le 31 Janvier 2012, et à se réunir en assemblées générales pour déterminer les suites de l’action.

Elle les appelle également à manifester leur opposition à ces mesures et suppressions de postes sous les formes les plus adaptées à la réalité locale de la mobilisation : reconduction de la grève là où c’est possible, manifestations, rassemblement – boycott des comités techniques, etc.

Elle s’adresse dès aujourd’hui aux fédérations de l’éducation nationale pour leur proposer de s’associer à cet appel.

[Pïérô]

mobilisation contre les évaluations

POUR EN FINIR AVEC LES ÉVALUATIONS NATIONALES CE1 ET CM2 !

UN OUTIL ESSENTIEL DE LA POLITIQUE DE CASSE DE L’ÉDUCATION NATIONALE

Les évaluations nationales actuelles sont avant tout un dispositif du socle commun. A ce titre, comme le Livret Personnel de Compétences, elles sont un outil de contrôle permettant de vérifier que les élèves n’apprennent rien d’autre que ce qui est étroitement limité par ce socle et rien d’autre que les compétences atomisées voulues par les dirigeants passés. Elles valident donc tous les abandons passés qui nous éloignent encore et encore d’une école de la promotion de tou-te-s.

Au passage, elles mentent aux parents d’élèves, car elles n’ont jamais constitué un outil au service de la réduction de l’échec scolaire et leurs résultats sont lissés voire trafiqués pour faire croire que l’Ecole serait sur la bonne voie, ce qui justifierait la suppression de postes et l’augmentation du nombre d’élèves par classe. Jamais le bachotage ni la recherche de résultats quantitatifs à tout prix, ni la standardisation pédagogique des pratiques qu’elles incitent à adopter comme unique pratique de classe n’ont constitué des outils de réussites.

Elles préparent l’éviction d’élèves qui n’auraient pas obtenu les paliers du cycle ; ainsi l’évaluation CM2, conçue pour devenir un nouvel examen d’entrée en sixième. Elles dégagent l’institution de ses responsabilités en matière d’échec scolaire et valide les dispositifs pédagogiques réactionnaires comme l’aide personnalisée.

Elles font partie des nombreux dispositifs visant à ficher les élèves.

Elles instaurent une individualisation des salaires, une rémunération au mérite, avec la prime de 400 euros qui divise les personnels. Cela va à l’encontre de l’augmentation générale des salaires que nous défendons.

L’ÉVALUATION

L’organisation de ces évaluations nationales fait peser une menace lourde sur le système éducatif, en instaurant un outil de mesure des résultats visant à permettre une concurrence entre les élèves, les personnels et les écoles. Ce pilotage par l’évaluation contribuera à terme à la disparition de la carte scolaire et à la transformation de l’école en un vaste marché.

Pourtant, évaluer fait partie de notre métier. Ce n’est pas stigmatiser les élèves en difficulté pour les inciter à faire des stages de remise à niveau ou de l’aide personnalisée, mais leur proposer sur le temps scolaire des aides individualisées, spécialisées, ou en petits groupes. Ce n’est pas valider un minimum des compétences. Evaluer, c’est mesurer les progrès de chacun à un moment donné. Cela nécessite de réattribuer des postes dès la rentrée mais aussi de supprimer la notion de socle commun.

RIEN N’EST GAGNÉ, IL FAUT OBTENIR L’ABROGATION

Après l’annonce de Vincent Peillon d’annuler les remontées nationales des résultats, rien n’est changé. Cette décision, et le flou qui l’environne, permet une seule chose : la survie des évaluations. En outre, on organise tranquillement le fait que les enseignants fassent passer des évaluations dont on sait pertinemment qu’elles seront tout à fait enterrées. La prime y étant liée, il faudra quand même faire remonter auprès des IEN. Veut-on simplement des obéisseurs ?

Décidément, ce que nous voulons, c’est l’abrogation pure et simple des évaluations. Il existe un seul moyen : ne pas les faire passer.

TOUS MOBILISÉS DÈS LE 21 MAI

Pour obtenir la suppression de ces évaluations si néfastes, nous ne pouvons compter que sur nous-mêmes. Seule la mobilisation du plus grand nombre, par le refus des passations, permettra de mettre fin à ce symbole d’un passé révolu.

SUD Education 92 et la CGT Educ’action 92 appellent à refuser de faire passer les évaluations le 21 mai, en utilisant éventuellement la grève.

SUD Education 92, CGT Educ’action 92


Le tract mis en page est en lien ci-dessous :
http://sudeducation92.ouvaton.org/IMG/p ... __5_-2.pdf

http://sudeducation92.ouvaton.org/spip.php?article580

[sebiseb]

Je pense que comme elles ne seront pas remontées, elles ne seront plus réalisés ou partiellement et selon la volonté des professeurs des écoles. Plus remontées signifiant qu'au niveau académique elles ne constitueront plus de caractères obligatoires et formels. Et donc, même pour celles et ceux qui craignent qu'un inspecteur acariâtre les freine dans leur avancement de carrière elles ne constitueront plus un véritable moyen de pression de sa part.

Et de fait, tomberont dans l'oubli... Quand on connaît le truc de l'intérieur, il y a pas franchement d'inquiétude à ce sujet dès lors que le texte sera réellement abrogé et non pas qu'un avenant viendra simuler une abrogation !

[sebiseb]

Quand au socle commun je pense qu'il y a une interprétation pas toujours honnête de la part des organisations syndicales, puisque pour avoir discuté avec des inspecteurs il ne constitue en rien une limitation à rien d'autre (comme l'affirme le texte) mais plutôt un minimum garantie à la société que les enfants ou jeunes apprennent "au moins" ça !

Le socle commun comme le livret de compétences n'est rien d'autre qu'un programme, référentiel, ... selon qu'il soit destiné aux écoles primaires, aux établissements scolaires, ... Il y a de bonnes et sérieuses raison de s'interroger sur la nécessité de fabriquer dans les ministères ce genre de bidule faisant référence, mais son application dans le système (pour ce que j'en connais) est loin de se limiter au contenu - Et un collègue me rapportait une fois qu'il avait été encouragé par l'inspecteur à surtout dépassé ce cadre pour "se faire plaisir" du moment que cela intéressait et apportait un plus aux jeunes !

J'ajoute que je ne connais pas de profs ayant eu un blocage de leur carrière parce qu'il n'avait pas suivi "le programme" du début à la fin, et quand bien même il se soit "égaré" vers d'autres apprentissages. En fait, et à partir du moment où celui-ci est utilisé comme fil conducteur de son enseignement et de sa pédagogie il n'y a rien qui soit fondamentalement remis en question par l'institution.

Je crois qu'il est désormais plus important de s'attaquer à la suppression du système d'évaluation des enseignants, qui ne sera probablement pas l’apanage du seul chef d'établissement comme le voulait le gouvernement sarkozy-fillon-châtel, mais qui restera un moyen de subordination et de contrôle des enseignants au système étatique (c'est à dire à son employeur).

[Pïérô]

Je ne pense pas qu'il faille relativiser ce point la portée de la question des évaluations. En tout cas au dela de la question de celle des enseignants ou la résistance doit s'exprimer aussi, je pense que la résistance qui s'exprime de cette manière pour les éléves de primaire me semble importante.

Communiqué de la Fédération des Travailleurs-euses de l’Education/CNT

Évaluations nationales CE1, CM2
La CNT appelle au boycott et à la solidarité financière !

Mesurer, comparer, évaluer, la CNT a d’autres projets pour l’école. Promouvoir une éducation émancipatrice est totalement incompatible avec le fait d’évaluer des compétences.

L’annonce faite

par le ministre de ne pas faire remonter les résultats aux évaluations CE1 et CM2 est insuffisante. Il faut en finir avec ce « pilotage » du système éducatif par la culture du résultat. Socle commun, nouveaux programmes, livrets personnels de compétences, évaluations nationales sont autant de mesures qui dénaturent les missions de l’école.

Avec d’autres syndicats et collègues, la CNT a combattu par la grève et la désobéissance ces mesures. Elle appelle donc à ne pas faire passer les évaluations prévues pour la semaine du 21 au 25 mai et dénonce, une nouvelle fois, cette prime à la tâche que les enseignants des classes de CE1 et CM2 se verraient octroyer, soit une indemnité de 400 euros.

Nous appelons les collègues à reverser tout ou partie de cette prime dans les caisses de grèves existantes ou à créer, comme cela s’est fait en 2008, lors des réformes Darcos. Caisses de grève qui nous ont permis de lutter contre ces réformes néfastes et d’être solidaires les uns des autres.


CNT – Fédération des Travailleurs.euses de l’Éducation

Publié le 19 mai 2012

http://www.cnt-f.org/spip.php?article1955

[sebiseb]

Je partage totalement le point de vue du son communiqué de la CNT ;
- sur les évaluations élèves,
- sur la désobéissance,
- sur la solidarité en cas de grève.
Et je ne réagissais pas tant sur les éval' des élèves que sur le bidule appelé "socle commun".

[Pïérô]

Motion d’actualité adoptée le 25 mai par le congrès de la Fédération SUD Education :
Abandon immédiat de tous les dispositifs de fichage et de contrôle

SUD EDUCATION EXIGE L’ABANDON IMMEDIAT DE TOUS LES DISPOSITIFS DE FICHAGE ET DE CONTROLE

Base élèves, RNIE, LPC, ...

Sud Education dénonce le caractère très dangereux du développement des procédures numérisées de fichage et de contrôle des apprentissage : Base élèves, Sconet,Registre national des identifiants Elèves Affelnet, LPC, Cerise, …..

En supprimant les diplômes, l’objectif est de supprimer les conventions collectives qui garantissent solidairement les niveaux de rémunération. C’est pourquoi ces questions doivent intéresser l’ensemble des syndicalistes, au delà des syndicats de l’enseignement.

Il y a des bases de données personnelles (Base élèves en élémentaire, Sconet dans le secondaire) qui génèrent un identifiant unique par élève conservé dans une base de données numériques (RNIE = identifiant élève) et sur lequel viennent s’accrocher les résultats d’un « Livret Personnel de Compétence » (LPC), les résultats des « évaluations », le cursus de scolarité, avec une application (Cerise) qui les relie.

Toute cette construction est faite pour générer un profil de salarié dans un « Europass » -passeport européen de formation- qui compile les « compétences » personnelles et individuelles de chacun en détruisant les structures des embauches privées et des concours publics qui garantissent un niveau commun de réglementation salariale validé par les diplômes.


c’est pourquoi SUD éducation soutient

L’ensemble des enseignants qui refusent de participer aux évaluations nationales, et de faire remonter les résultats.

L’ensemble des parents qui s’opposent à l’entrée de leur enfant dans le logiciel Base elèves et Sconet.

L’ensemble des directeurs et directrices d’école qui s’opposent à Base élèves et refusent Affelnet.

L’ensemble des enseignants qui refusent de remplir le LPC.

Nous demandons que toutes les sanctions infligées par le gouvernement Sarkozy aux enseignants qui ont résisté à ces dispositifs soient levées immédiatement.

SUD Education organisera des formations à la compréhension de ces dispositifs toujours présentés séparément, mais dont l’objectif libéral n’apparaît que dans la globalité de leurs interactions. , afin d’armer ses adhérentes et adhérents au refus du fichage des enfants et des compétences.. Une information à destination de l’ensemble des adhérents de Solidaires pourra être faite pour sensibiliser tous les délégués syndicaux à ces dispositifs destructeurs des conventions collectives. Cela pourrait être intégré dans les formations organisées par Solidaires.

SUD Education participera à l’organisation de toutes les actions destinées à faire reculer le fichage des enfants et de leurs résultats scolaires.

Fédération SUD Education